Refletir

Poema da Prosperidade

(Carlos Alberto Lemberg)

Nem a tristeza, nem a desilusão

Nem a incerteza, nem a solidão

Nada me impedirá de sorrir.

Nem o medo, nem a depressão,

Por mais que sofra meu coração.

Nada me impedirá de sonhar.

Nem o desespero, nem a descrença

Muito menos o ódio ou alguma ofensa.

Nada me impedirá de viver.

Em meio as trevas, entre os espinhos

Nas tempestades e nos descaminhos

Nada me impedirá de crer em Deus.

Mesmo errando e aprendendo

Tudo me será favorável,

Para que eu possa sempre evoluir

Preservar, servir, cantar,

Agradecer, perdoar, recomeçar...

Quero viver o dia de hoje

Como se fosse o primeiro

Como se fosse o último

Como se fosse o único.

Quero viver o momento de agora

Como se ainda fosse cedo

Como se nunca fosse tarde.

Quero manter o otimismo

Conservar o equilíbrio

Fortalecer a minha esperança

Recompor minhas energias

Para prosperar na minha missão

E viver alegre todos os dias

Adorei este Poema!!!

Abraços!!!

Shirley

MENSAGEM

Pensando Bem

É Preciso Reciclar...

Viver bem, às vezes, é só uma questão de recomeçar,

reaprender, reciclar.

Para que tudo tenha um novo impulso, ganhe uma nova luz.

Reciclar para imprimir novas palavras,

novas experiências, novos sentimentos.

Avaliando erros para gerar acertos, mudando trajetos para

entender os caminhos, olhando a vida, todo dia, com o coração

novinho em folha.

Pensando bem, é esse o nosso papel, o que nos dá sentido.

Pois se fazendo como sempre foi feito a gente acaba chegando

ao mesmo lugar, melhor então é rever, com clareza, o que

verdadeiramente queremos, buscar sabedoria no que já

fizemos e aí, então, realizar de outra maneira, fazer diferente,

reinventar.

Crer para ver que há um poder impaciente por se revelar a

quem não desiste, recria, vai em frente, buscando sempre,

dentro de si, o melhor.

Abraços!!!

Shirley

Professor

Feliz Dia do Professor

VIVA A VIDA INTENSAMENTE!!!

RecadosAnimados.com

AMIZADE!!!

PREVISÃO DO TEMPO!!!

BOM FIM DE SEMANA ! ! !

FESTA DOS CALOUROS - UFRGS

Orkut Glitters

Amizade Glitters

VAMOS CULTIVAR A AMIZADE !!!

BEIJOCAS!!!

Shirley

ESTAMOS DE FÉRIAS !!!

Foi um longo semestre da Faculdade, mas agora nós merecemos um descanso e este dia chegou.

Que Maravilha!!!

É muito bom estudar e poder aprimorar os nossos conhecimentos!

Até Breve!!!

Abraços!

Shirley

ETERNOS AMIGOS !!!

ABRAÇOS!!!

Shirley

SEJA VOCÊ MESMA!!!

MINHA INFÂNCIA...

Minha filha fez esta montagem de fotos da minha infância!!!

ADOREI!

Obrigada Filhinha!!!

MINHA ESCOLA...

ABRAÇOS!!!

SHIRLEY

MINHA HISTÓRIA DE VIDA

Boneca Beijoca / Agarradinho / Corrida Maluca / Papa Léguas /

Álbum Amar é... / Geleka / Tom e Jerry / Josie e as Gatinhas /

A Feiticeira / Time do Coração / Grease / Sorvete Maria Mole /

Adorei procurar na Internet coisas que fizeram parte da minha vida!!!!

Beijos!!!!

Shirley

ANIVERSÁRIO DE 15 ANOS DA MINHA FILHINHA JÉSSICA

ESTAMOS NA FINAL !!!

COM O GRÊMIO, ONDE O GRÊMIO ESTIVER !!!

SAUDAÇÕES GREMISTA !!!!

Aula Presencial - 14/05/07

A aula presencial do dia 14 de maio foi muito interessante e divertida!

Os Tutores Milton e Antônio deram duas oficinas maravilhosas para os veteranos...

No auditório com o Milton, dialogamos e criamos um paródia...

A PARÓDIA é uma recriação de um texto, geralmente célebre, conhecido, uma

reescritura de caráter contestador, irônico, zombeteiro, crítico, satírico, humorístico, jocoso.

Ela constrói, assim, um percurso de desvio em relação ao texto parodiado, numa espécie de insubordinação crítica, cômica.

Claudinho & Buchecha - Fico Assim Sem Você

Avião sem asa, fogueira sem brasa

Sou eu assim sem você

Futebol sem bola. Piu-Piu sem Frajola

Sou eu assim sem você

Por que é que tem que ser assim?

Se o meu desejo não tem fim

Eu te quero a todo instante

Nem mil alto-falantes

Vão poder falar por mim

Eu não existo longe de você

E a solidão é o meu pior castigo

Eu conto as horas pra poder te ver

Mas o relógio tá de mal comigo, por quê?...Poooorque...

Fico assim sem você - Alunas do Pead

Aluno sem NET

Tarefa atrasada

Sou eu assim no Pead

Blog, pbwiki

E-mail pros Tutores

Sou eu assim no Pead

Porque é que tem que ser assim

Se o Rooda não abriu pra mim

Tentei a noite inteira

Fiquei só de bobeira

E eu não consegui dormir

Eu não existo longe de PC

E a internet é o meu melhor caminho

Eu canto as horas pra poder TC

Mas o A2 ta de mal comigo, por que?...poooorque...

Eu busco a todo instante

Uma formação brilhante

Que a Ufrgs vai trazer pra mim

A aula com o Antônio, trabalhamos o texto formiga...Foi bastante divertido, além de muito proveitoso...

Beijos!!!

Shirley

****** Minhas Estrelas ******

FELIZ ANIVERSÁRIO!!!!

Minha Filhinha, Completou 15 anos ontem, dia 30 de maio.

Ela é uma menina linda e muito inteligente!!! (puxou a mãe)

Está fazendo o Técnico e o Ensino Médio em Santa Catarina

Escola Agrotécnica Federal de Sombrio

PARABÉNS!!!

TE AMAMOS MUITO!!!

Mãe, pai e mana Jade

BEIJOS !!!!

SHIRLEY

GRÊMIO BI-CAMPEÃO GAÚCHO

2006-2007

****** SAUDAÇÕES GREMISTA !!! ******



Beijos!!!


Até, o próximo jogo, quarta-feira!!!

Vai ser outra goleada!!!

Shirley
Super Gremista

Beijos !!!

SEMINÁRIO INTEGRADOR II

Descrição da cena do filme:

"O ENCOURAÇADO POTEMKIN"

A cidade estava em guerra, soldados armados marchando e atirando para todos os lados. Pessoas fugindo, correndo sem direção em busca de proteção. A mãe com seu filho no carrinho, nos olhos o medo, vendo tanta desgraça e morte ao seu redor. Com força no coração, ela foge sem saber para onde ir, com pavor e desespero, olha envolta e não encontra saída.
Os soldados continuam a atacar, atirando sem parar, sem piedade e misericórdia no povo assustado que luta em silêncio em busca de abrigo e refúgio dos tiros e da morte que assombra a cidade.
Um tiro acerta o corpo daquela mãe que no último suspiro, olha para seu filho, que acordado no carrinho, não percebe o drama e o desespero de sua mãe. Seu olhar demonstra medo e sofrimento, suas mãos agora pousam em sua barriga, ela cai e esbarra no carrinho que está à beira da escadaria da praça e começa a descer sem rumo.
As pessoas que correm, fugindo desta calamidade, agora param e olham com medo e tristeza, sem poder ajudar, o pequeno indefeso que cai sem parar. A violência e a tirania dos poderosos dominam sem piedade, o povo oprimido que busca paz e dignidade para viverem em igualdade.

Os comentários e discussões sobre a cena do filme, foram realizados em grupo. Em primeiro lugar, relatamos as descrições realizadas individualmente. Observamos que tínhamos pontos em comum como à guerra, a morte e a violência contra o povo, foi o olhar geral do todo. Mas, cada um também descreveu detalhes importantes, diferentes uns dos outros, como a mãe desesperada, carrinho de bebê, escadaria e visão do que iria acontecer com o bebê, homem, mulher com óculos quebrados, mãe baleada na barriga ou nas costas, etc.

Foi muito interessante o trabalho de descrição da cena do filme “Encouraçado Potemkin”, pois nos faz refletir sobre o nosso olhar, um olhar observador que analisa, avalia no seu conjunto e nos seus detalhes. Aprender a olhar além, sempre. É uma ação altamente reflexiva. Somente no trabalho em grupo, conseguimos observar e trocar idéias sobre detalhes que não julgávamos importantes, mas com a visão de outras pessoas começamos a dar valor.

“O trabalho em equipe é uma competência essencial”.

Abraços!!!

Shirley

GALERIA DE FOTOS

SÓ DEPENDE DE NÓS...

"Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer antes que o relógio marque meia noite.

É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje.

Posso reclamar porque está chovendo ou agradecer às águas por lavarem a poluição. Posso ficar triste por não ter dinheiro ou me sentir

encorajado para administrar minhas finanças, evitando o desperdício. Posso reclamar sobre minha saúde ou dar graças por estar vivo.

Posso me queixar dos meus pais por não

terem me dado tudo o que eu queria ou

posso ser grato por ter nascido. Posso

reclamar por ter que ir trabalhar ou

agradecer por ter trabalho. Posso sentir

tédio com o trabalho doméstico ou

agradecer a Deus por ter um teto para

morar.

Posso lamentar decepções com amigos

ou me entusiasmar com a possibilidade de

fazer novas amizades. Se as coisas não

saíram como planejei posso ficar feliz

por ter hoje para recomeçar.

O dia está na minha frente esperando para

ser o que eu quiser. E aqui estou eu, o

escultor que pode dar forma.

Tudo depende só de mim."

(Charles Chaplin)

SEJAM BEM-VINDOS!!!

Vamos começar mais um semestre da Faculdade UFRGS !!!

Estou muito ansiosa para iniciar as aulas e adquirir novos conhecimentos, compartilhar com todos os meus colegas e principalmente com os meus alunos!!!

Beijos!!!

Até segunda-feira

26/03/2007

*********SOU TIA AVÓ!!!***********

Nasceu meu sobrinho neto FRANCISCO !!!!!

Ele é LIIIIIIIIIIIIIIIINDOOOOOOOOOOOOOOO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Pesa:3.170

Altura:48cm

UMA MULHER ESPECIAL!!!!!!!!!

Trabalho em Equipe é uma competência essêncial!!!

BOM FIM DE SEMANA ! ! !

NORMAL É SER DIFERENTE!!!

Esta mensagem é LINDA!!!

QUE MARAVILHA!!!

Foi difícil, mas consegui mudar o blog. Ficou mais fácil para postar novas mensagens.
Estou FELIZ por ter conseguido.

Abraço!!!

Bom Carnaval!!!

Shirley

ECS_9 Letra E e H

Ensaio da primeira parte

Clique aqui para ler nosso trabalho

ECS - 11

Educação Escolar e Políticas Públicas

Desigualdades Educativas Estruturais no Brasil: entre Estado, Privatização e Descentralização.

As desigualdades educativas estruturais do sistema educacional brasileiro, não estão organizadas para servir à comunidade, mas sim para convencer a sociedade. O acesso à escola é moldado, não apenas a categoria socioeconômica, sexo, etnia, etc., mas também pelo tipo de rede escolar, pública ou particular, provocando a atual fragmentação do sistema escolar brasileiro, acentuando assim as desigualdades sociais no país.
O desenvolvimento do sistema educativo brasileiro vem sendo marcado, por relações conflitantes entre diferentes grupos sociais. Houve quatro períodos principais na história das lutas em prol da escola pública no Brasil. O primeiro é marcado nos anos 30, pela discussão entre católicos e leigos quanto às orientações gerais da política educativa no país. Nos anos 50 e 60, o debate ficou entre os defensores da escola pública e particular, onde a escola pública teria as mesmas chances educativas, que a escola particular, para todos os cidadãos brasileiros. O terceiro período iniciou em 1964 com o regime militar, que interrompeu as expectativas suscitadas pelas campanhas de alfabetização popular. O último período começa no inicio dos anos 80, com a democratização do ensino e a permanência das crianças desfavorecidas na escola.
O ensino particular constituiu-se progressivamente como única opção para os filhos da elite social. Mesmo com o discurso político sobre o ensino igualitário no Brasil, o resultado é um sistema educativo fragmentado, organizados em redes diferentes e dificilmente comparáveis entre si. A ajuda financeira com o dinheiro público para as escolas particulares de ensino acentuou e muito a injustiça social num país que boa parte da população em idade escolar encontrava-se excluída do processo educacional.
A maioria das universidades Federais é freqüentada por alunos de escolas particulares que podem pagar o ensino básico ou secundário, onde apresenta melhor qualidade de ensino. Quem pode pagar um ensino de melhor qualidade, garante uma chance de estudar em universidades públicas, estas de melhor qualidade.
O descaso e a falta de interesse dos nossos governantes, com o ensino público, são alarmantes e vergonhosos, pois podemos constatar a falta de recursos a serem empregados na educação básica em todo o país, aumentando as desigualdades sociais e as diferenças entre escola pública e particular, até hoje.

Abraços!!!

Shirley

Desafio 2

TICs - DESAFIO 2


As tecnologias materializam uma rede complexa de fatores culturais, sociais e técnicas. Elas estimulam e provocam no meio educacional, novas competências e atividades interessantes e significativas.
Nós, professores, devemos proporcionar e possibilitar aos nossos alunos a reflexão a cerca da informação recebida e utilizada pela informática. E, com esse olhar, que entendemos como as ferramentas da tecnologia podem ser utilizadas para melhorar a qualidade do processo ensino aprendizagem em nossas escolas.
A introdução de computadores e da Internet em sala de aula, possibilitam a realização de diversas atividades pedagógicas. Os alunos irão “navegar” entre diferentes áreas do conhecimento. Este tipo de ferramenta é possível estimular a autonomia e o trabalho colaborativo.
Através da pesquisa realizada, constatei que a distribuição dos computadores, na escola observada, facilita o acompanhamento do professor ou o monitor, no desenvolvimento das atividades, auxiliando os alunos quando necessário. É importante que o professor acompanhe todo o desenrolar das atividades e realize uma avaliação constante.
Infelizmente, na escola onde trabalho, não tem laboratório de informática, apenas dois computadores, com Internet banda larga, um para a secretaria e outro para a sala de Atendimento Pedagógico, que é usado individualmente com alunos da nossa escola e das escolas regulares do município. As nossas turmas usam apenas nos dias, que não tem atendimento individual. Utilizamos mais os jogos pedagógicos, pait e Word, onde os alunos se divertem e ao mesmo tempo desenvolvem coordenação motora, concentração, ritmo, criatividade, socialização e colaboração com os outros colegas, que é fundamental no processo de aprendizagem.

Abraços!!!

Shirley

ECS 10 - Relato final

WIKISTÓRIA

Foi muito interessante, participar da wikistória, com as idéias de Paulo Freire, pois permitiu uma reflexão e análise sobre Ser Professora/ Ser Professor, no momento atual, com as nossas colegas do nosso Pólo e dos Pólos de Sapiranga, Gravataí, Alvorada e São Leopoldo.
As experiências profissionais que trocamos é fundamental, para podermos analisar e aprimorar a nossa prática pedagógica. Nós, professores, precisamos investir na nossa própria formação, refletir sobre as novas exigências da vida moderna, sobre o nosso trabalho e nosso papel como educador.
Para Paulo Freire, o educador torna-se companheiro dos educandos, identificando-se e humanizando-se com eles. Portanto, devemos sempre estar em busca do saber, do conhecer, e isso é lutar pela sua libertação. Sendo assim, a melhor maneira de refletir é pensar a prática e retornar a ela, para transformá-la.

Abraços!!!

Shirley

ECS 11 grupo E

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ESC9 versão reformulada do grupo E e H

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